TERAPIA PEDAGOGICZNA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI UCZENIA SIĘ
Terapia skierowana jest dla dzieci, które mają trudności w nauce czytania i pisania. Zajęcia prowadzone są w formie zabawy, z dużą dawką poczucia humoru i luzu. Ważne jest dla mnie, aby dzieci miały poczucie sukcesu i akceptacji.
Celem terapii jest rozwój poznawczy, usprawnianie percepcji wzrokowej i słuchowej, poprawa koncentracji i motywacji, a także zbudowanie bezpiecznej, cieplej relacji, dzięki, której dzieci mogą uczyć się w poczuciu akceptacji i spokoju.
Pragnę pokazać dzieciom, że popełnianie błędów jest naturalne, aby lepiej znosiły porażki, a przede wszystkim doceniały siebie, swoje starania i postępy w nauce.
Terapia dostosowana jest do indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci, a także ich zainteresowań.
W przebiegu nauki bardzo cenna jest dla mnie współpraca z rodzicami, zachęcam do cyklicznych konsultacji.
TERAPIA ZAJĘCIOWA DLA DZIECI I NASTOLATKÓW
Celem terapii zajęciowej jest zaangażowanie dziecka / nastolatka w działanie, które aktywizuje, usamodzielnia i zwiększa poczucie satysfakcji z życia. Rodzaje terapii zajęciowej, to: ergoterapia, arteterapia i socjoterapia.
W ramach ergoterapii rozwijane są umiejętności manualne w zależności od możliwości i zainteresowań dziecka. Wykorzystywane metody, to m.in.: ceramika, krawiectwo, hafciarstwo, plastyka, technika.
Arteterapia to terapia przez sztukę. Jej celem jest wyrażenie siebie, poprzez działania artystyczne. Uczestnicy arteterapii w bezpieczny sposób za pomocą kolorów, kształtów, ruchu, dźwięku mogą opowiedzieć o sobie w sposób symboliczny. Młodzi ludzie mają możliwość pobyć ze swoimi emocjami, zobaczyć je i nazwać, mają możliwośc eksplorowaania siebie, rozwijania wrażliwości i kreatywności. W arteterapii liczy się twórczy proces kreacji. Samo zanurzenie się w tworzeniu bez ocen i oczekiwań daje uczucie ulgi i uwolnienia.
Socjoterapia, to zajęcia grupowe, których celem jest rozwój umiejętności społecznych, integracja z grupą, nauka adaptacyjnych zachowań, rozwijanie inteligencji emocjonalnej i empatii. W ramach socjoterapii prowadzę trening umiejętności społecznych z ludoterapią i choreoterapią.
TERAPIA ROZWIJAJĄCA KOMPETENCJE EMOCJONALNO-SPOŁECZNE
Celem terapii jest pomóc młodej osobie w odkryciu swoich talentów, zrozumieniu co jest dla niego ważne i realizowaniu swoich wartości w codziennym życiu poprzez zaangażowane działanie i osiąganie celów.
Podczas terapii dziecko / nastolatek odkrywa, kim jest i co jest dla niego ważne, zauważa swoje talenty i wartości.
Poznaje zależność między myślami, emocjami i zachowaniem, techniki uważności, a także rozwija akceptację i życzliwość w stosunku do samego siebie.
A wszystko po to, aby młody człowiek miał odwagę podejmować działania zgodne z jego wartościami i czuł większą satysfakcję i zadowolenie ze swojego życia.
Terapia opiera się na Terapii Akceptacji i Zaangażowania, Metodzie Dam Radę (opartej na Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach), elementach Terapii Skoncentrowanej na Współczuciu, a także odkrywaniu Talentów Gallupa.
Pracuję z dziećmi i młodzieżą ze Spektrum Autyzmu, z Wysoką Wrażliwością, niepełnosprawnością oraz z dziećmi z trudnymi zachowaniami.
o mnie
Nazywam się Jolanta Drankowska i jestem magistrem pedagogiki specjalnej. Pracuję z dziećmi i młodzieżą, która potrzebuje wsparcia w pokonywaniu trudności w sferze poznawczej, emocjonalnej i społecznej.
Podczas terapii koncentruję się głównie na mocnych stronach dziecka, talentach i potencjałach, aby budować w dzieciach poczucie sprawstwa i samoakceptacji. Celem mojej pracy jest nieść wsparcie i spokój na drodze rozwijania nowych umiejętności i samopoznania.
W pracy z dziećmi i rodzicami niezwykle ważne jest dla mnie stworzenie ciepłej relacji, aby zarówno dziecko jak i rodzice czuli się zrozumiani i akceptowani.
Pracuję z dziećmi i młodzieżą ze Spektrum Autyzmu, z trudnościami w uczeniu się, z Wysoką
Wrażliwością oraz z dziećmi z trudnymi zachowaniami oraz z rodzicami.
Terapia pedagogiczna 